学前儿童数学教育总目标表述以下哪些思想【】
A: 培养幼儿对数的情感、态度的目标
B: 培养幼儿学习数学知识方面的目标
C: 培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求
D: 培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
A: 培养幼儿对数的情感、态度的目标
B: 培养幼儿学习数学知识方面的目标
C: 培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求
D: 培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
举一反三
- 学前儿童数学教育总目标表述以下哪些思想（）。 A: 培养幼儿对数的情感、态度的目标 B: 培养幼儿学习数学知识方面的目标 C: 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力 D: 培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求 E: 培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
- 学前儿童数学教育总目标（1）体现了以下哪种思想（）。 A: 有关幼儿学习数学知识方面的目标 B: 有关培养幼儿对数学的情感、态度的目标 C: 有关培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求 D: 有关培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
- 在学前儿童数学教育目标中提出：“引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念”。这条目标( ) A: 提出了培养幼儿独立性和自主性的要求 B: 使人们明确幼儿数学教育与其它年龄段的数学教育有根本的不同 C: 提出了要激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣的要求 D: 提出了培养幼儿良好的学习习惯的要求
- 学前儿童德育的目标主要有（）。 A: 培养幼儿的创造力 B: 培养良好的品德行为和习惯 C: 培养活泼、开朗的性格 D: 萌发幼儿的高尚情感
- 培养儿童对科学的兴趣、爱好是（） A: 幼儿科学教育的知识目标 B: 幼儿科学教育的行为目标 C: 幼儿科学教育的技能目标 D: 幼儿科学教育的情感目标