教师的行动研究 ，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。（）
举一反三
- 行动研究是源于教师教育教学行为，并为了改善教师教育教学行为的研究。
- 教育行动研究是教师参与、体现研究和行动统一的研究方式，其思想的前提性假设是______。 A: 教师反思性教学 B: 教师专业化 C: 教师职业化 D: 教师即研究者
- 关于行动研究，哪些说法是正确的？（） A: 行动研究的主体是实际工作者，而不是专家学者 B: 行动研究不允许对问题情境进行干预 C: 研究环境就在真实的教学实践情境中 D: 是为了改善实践而进行的研究，而不是为了理论上的建构
- 行动研究的最终目的是（）。 A: 形成研究计划 B: 指导教师行动 C: 提出研究问题 D: 解决实践中的问题
- 教育行动研究是指在教育情境中由（ ）进行的，以（ ）的研究态度和实践理论，改进学校教育促进教师专业发展的研究。 A: 学校、自省 B: 学校、求变 C: 教师、自省 D: 教师、求变