课程目标九年一贯整体设计,课程标准在“总目标”之下,按四个学段,分别提出阶段目标,体现语文课程的()和阶段性。
举一反三
- 课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按 年级、 年级、 年级、7~9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。
- 语文课程标准在“总目标”之下,又分四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和()性。
- 课程标准在“总目标”之下,按____年级、____年级、____年级、____年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的____和____
- 青书学堂: (单选题) 新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的,在课程总目标下,把九年分为(),分别提出阶段目标。
- 【单选题】《义务教育语文课程标准(2011年版)》课程目标在“总目标”之下,按1-2、3-4、5-6、7-9四个年级学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的() A. 整体性和发展性 B. 综合性和阶段性 C. 整体性和阶段性 D. 综合性和发展性