隋唐官学“六学二馆”，主要体现了古代社会教育的（）
A: 教育方法崇尚呆读死记与体罚
B: 教育内容逐渐丰富且与生产劳动相分离。
C: 教育对象有了鲜明的阶级性与严格的等级性
D: 教学组织形式主要是个别施教或集体个别施教
A: 教育方法崇尚呆读死记与体罚
B: 教育内容逐渐丰富且与生产劳动相分离。
C: 教育对象有了鲜明的阶级性与严格的等级性
D: 教学组织形式主要是个别施教或集体个别施教
C
举一反三
内容
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我国唐朝中央官学的"六学二馆"，鲜明地体现了封建社会教育的（）。 A: 阶级性 B: 等级性 C: 传统性 D: 垄断性
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我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。 A: A阶级性 B: B等级性 C: C传统性 D: D垄断性
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古代教育的特点是（） A: 鲜明的阶级性 B: 鲜明的等级性 C: 教育脱离生产劳动 D: 教育形式简单
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我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的( )。 A: 独裁性 B: 等级性 C: 传统性 D: 垄断性
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“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有的（）特点。 A: 崇尚书本，呆读死记 B: 学校教育脱离生产劳动 C: 等级性 D: 阶级性