王老师针对“学生学习英语的积极性不高”的问题，尝试选择小组合作的方法进行教学，并在教学中观察学生的表现，了解学生的反馈，还请教育理论工作者共同开展研究，不断对合作小组学习的内容、形式等进行调整，最终较好地解决了这一问题。这种研究方法是（ ）。
A: 实验研究法
B: 调查研究法
C: 行动研究法
D: 个案研究法
A: 实验研究法
B: 调查研究法
C: 行动研究法
D: 个案研究法
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举一反三
- 【2015烟台莱山】王老师针对“学生学习英语的积极性不高“这一问题进行研究,他尝试选择小组合作学习的方法进行教学,并在教学过程中及时观察学生的表现,了解学生的反馈,还请教育理论工作者共同开展研究,不断对合作小组学习的内容、形式方法等进行调整,最终较好地解决了这个问题,这属子( ) A: 实验研究 B: 调查研究 C: 个案研究 D: 行动研究
- 研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题，研究主体是实际工作者，主要是教师，而不是外来的专家学者，研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程，这种研究方法属于（）。 A: 行动研究法 B: 案例研究法 C: 叙事研究法 D: 调查研究法
- 课程与教学论的研究方法一般有（）。 A: 文献研究法 B: 观察研究法 C: 调查研究法 D: 实验研究法
- 研究性学习常用方法有观察研究法、（ ）、实验研究法、调查研究法。
- 小学数学教学论的研究方法包括（） A: 调查研究法 B: 观察研究法 C: 实验研究法 D: 经验总结法
内容
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基于解决实际问题需要，对“问题”进行系统研究，以解决实际问题为目标的教育研究方法是（ ） A: 教育调查法 B: 教育行动研究法 C: 教育叙事研究法 D: 教育实践研究法
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针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。 A: 观察法 B: 访谈法 C: 个案法 D: 调查法
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如果能够在开始合作学习活动前，对学生进行充分的培训准备，学生合作学习的效果会更好。以色列的Sharan教授在推广小组调查法的时候，让老师循序渐进地培训学生合作技能，一次活动练一种，竟然训练了三个月，这也是他们在以色列所做的小组调查法研究实验效果很好的一个原因，其他采用小组调查法的实验研究都没有他们的实验效果好。
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教育研究者通过对教育教学实践和教育教学实践的描述与分析，发掘其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。 A: 经验研究法 B: 调查研究法 C: 行动研究法 D: 叙事研究法
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()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 A: 叙事研究法 B: 实验研究法 C: 行动研究法 D: 质的研究法