把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识的意义的学习策略是（）
A: A组织策略
B: B复述策略
C: C元认知策略
D: D精加工策略
A: A组织策略
B: B复述策略
C: C元认知策略
D: D精加工策略
B
举一反三
- 把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识的意义的学习策略是（） A: A组织策略 B: B复述策略 C: C元认知策略 D: D精加工策略
- 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识机构的学习策略称为（）。 A: 认知策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
- 将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识，这种学习策略是（）。 A: 精加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于() A: 复述策略 B: 元认知策略 C: 精细加工策略 D: 组织策略
- 温老师在教学过程中很注意用旧知识带出新知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系，这种整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是()。 A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 计划策略
内容
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学习 .送别意象”月亮”与头脑中已有的”柳、夕阳、孤舟等联系起来，寻求送别意象的 意义，并获得新知识，这种学习策略是（） A: 粗略加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
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将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（ ）。 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
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学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（） A: 精加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
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整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略是 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 计划策略
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将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（） A: 元认知策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 复述策略