学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。
A: 学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B: 学习动机可分为内部动机和外部动机。
C: 学习动机越强，越有利于学习和保持。
D: 学习动机和学习效果是相互影响的关系。
A: 学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B: 学习动机可分为内部动机和外部动机。
C: 学习动机越强，越有利于学习和保持。
D: 学习动机和学习效果是相互影响的关系。
C
举一反三
- 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。 A: 学习动机属于学习者的非智力特征因素 B: 学习动机越强，越有利于学习和保持 C: 学习动机和学习效果是相互影响的关系 D: 学习动机可分为内部动机和外部动机
- 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。（） A: A学习动机属于学习者的非智力特征因素 B: B学习动机可分为内部动机和外部动机 C: C学习动机越强，越有利于学习和保持 D: D学习动机和学习效果是相互影响的关系
- 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持
- 下列关于学习动机的说法错误的是（） A: 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。 B: 学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。 C: 学习能产生动机，而动机又能推动学习。 D: 动机强度与学习结果正相关，动机越强，学习效果越好
- 从学习动机的性质来分,学习动机可分为()。 A: 间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机 B: 主导性学习动机和辅助性学习动机 C: 内部学习动机和外部学习动机 D: 强的学习动机和弱的学习动机
内容
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根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。 A: 直接学习动机 B: 内部学习动机 C: 间接学习动机 D: 外部学习动机
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根据学习动机的,可将动机分为内部学习动机和外部学习动机
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根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。
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学习动机和学习效果之间的关系() A: 学习动机和学习效果的关系是直接的 B: 学习动机和学习效果的关系是一致的 C: 学习动机是影响学习效果的唯一条件 D: 学习动机和学习效果之间是以学习行为为中介的
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【单选题】20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。 A. 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机 B. 学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机 C. 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机 D. 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机