教师在组织翻转课堂活动过程中，可以采取的教学形式包括（）
A: 学生创建内容
B: 独立解决问题
C: 探究式活动
D: 基于项目的学习
A: 学生创建内容
B: 独立解决问题
C: 探究式活动
D: 基于项目的学习
举一反三
- 在小班教学中，如果教师希望学生能够更加深入地去思考所学内容，以下哪一种小班教学活动可能是不太恰当的？ A: 带着问题去学习 B: 探究式学习 C: 创建新的测验 D: 破冰活动
- 翻转课堂的课堂活动设计大致有五个环节: 课前回顾与知识梳理、师生共同确定问题、（）、开展协作探究活动、成果展示与交流。 A: 学生思考提出问题 B: 学生合作解决问题 C: 学生独立解决问题 D: 师生共同解决问题
- 以下叙述不正确的是（ ） A: 协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习 B: 课堂活动设计模块有以下四个部分：确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价 C: 在翻转课堂教学模式中，学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价 D: 自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导
- 关于探究性学习理解正确的是 A: 探究式教学就是学生应该自己寻找问题来进行探究。 B: 中小学教授科学的唯一途径就是探究式教学。 C: 我在班级中经常开展实践活动，所以我采用的就是探究式教学。 D: 探究活动中的问题可以由教师提出，组织学生进行探究，也可以引导学生自己发现问题、提出问题。
- 教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探究问题的答案而获得知识的方法，这是（）教学方法。 A: 讲授式 B: 问题探究式 C: 基于现代信息技术 D: 班级讨论