开展语文综合性学习，必须随时关注各环节是否体现语文综合性学习的要求，并即时作简要评价。“在发现、提出、认识、解决问题的过程中，提高自己的语文综合性学习能力”评价的是()。
A: “选定主题”环节
B: “制订计划”环节
C: “开展活动”环节
D: “反思总结”环节
A: “选定主题”环节
B: “制订计划”环节
C: “开展活动”环节
D: “反思总结”环节
举一反三
- 语文综合性学习的实施步骤一般包括活动准备、成果展示、反思总结三个环节。()
- 关于语文综合性学习的成果展示，下列说法正确的有哪些？ A: 活动成果展示是语文综合性学习的最后环节。 B: 语文综合性学习“两端课堂”的两端是指“言语任务的布置”和“成果交流与评价”。 C: 语文综合性学习“两端课堂”的两端是指“言语任务的布置与完成”和“成果交流与评价”。 D: 活动任务完成是语文综合性学习的最后环节。
- 语文综合性学习的评价，应着重考查学生的语文综合运用能力、____与合作能力。
- 基础教育课程改革强调课程结构的综合性。在课程结构综合性改革方面，语文综合性学习体现的是()。 A: 加强语文学科的综合性 B: 设置综合实践活动课程 C: 形成语文综合性学习独立课程 D: 设置综合课程
- 语文综合性学习是锻炼学生语文知识综合运用能力的有效学习方式。（)