下列哪个不是建构主义心理学理论在体育学习中的应用()
A: 学习内容的基础性
B: 呈现方式的多样性
C: 建立学习内容的多层级结构
D: 重视学生发挥已有知识技能的作用
A: 学习内容的基础性
B: 呈现方式的多样性
C: 建立学习内容的多层级结构
D: 重视学生发挥已有知识技能的作用
举一反三
- （）注意在体育学习中发挥学生的已有知识和技能作用。 A: 认知心理学 B: 行为主义心理学 C: 建构主义心理学 D: 人本主义心理学
- 在实践应用阶段，学生主要的学习内容是 A: 陈述性内容 B: 程序性内容 C: 元认知内容 D: 体育知识与技能
- 在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。 A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
- 主动建构性：建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。（)
- 下列不属于建构主义学习观的是（）。 A: 学生的主动建构性 B: 学习的社会互动性 C: 学习的情境性 D: 学习的虚拟性