在大学阶段，个人发展的主要心理发展任务是
A: 获得自我同一性
B: 获得勤奋感
C: 获得主动感
D: 获得亲密感
A: 获得自我同一性
B: 获得勤奋感
C: 获得主动感
D: 获得亲密感
举一反三
- 根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，青春期的主要发展任务是（ ）。 A: 获得信任感 B: 获得主动感 C: 获得勤奋感 D: 获得自我同一感
- 埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是()。 A: 获得主动感,克服内疚感 B: 获得勤奋感,克服自卑感 C: 建立自我同一感,防止同一感混乱 D: 获得亲密感,避免孤立感
- 心理社会发展理论认为,成年早期(18~30岁)的发展任务是获得或形成( )。 A: 亲密感 B: 主动感 C: 勤奋感 D: 自我同一性
- 艾里克森认为，青少年主要的发展任务是（ ）。 A: 获得同一性，克服角色混乱 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得亲密感，克服孤独感
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是( ) A: 获得自主感，克服羞怯感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得同一感，克服混乱感