学习情景的设计原则为()
A: 不同学科对情景创设的要求不同
B: 围绕教学目标创设情景
C: 学习情景是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
D: 学习任务必须与真实学习情景相融合
A: 不同学科对情景创设的要求不同
B: 围绕教学目标创设情景
C: 学习情景是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
D: 学习任务必须与真实学习情景相融合
举一反三
- 在建构主义学习情景下，把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。
- 情景化学习是利用信息化教学环境创设（ ）进行学习。
- 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（） A: A情境设计要注意学科特点 B: B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C: C学习情境的创设要符合学习者的特征 D: D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
- 下列关于学习情景与学习情境区别的说法不正确的是（）。 A: 学习情景设计时间跨度长，学习情境设计时间跨度短 B: 学习情景难度较低，学习情境难度较高 C: 学习情景涉及的要素较少，学习情境涉及的要素较多 D: 学习情景活动空间较小，学习情境活动空间较大
- 创设模拟真实的情景，激发学生学习兴趣；促使学生在模拟的情景中发现问题和解决问题。这体现了计算机作为认知工具的什么作用？（） A: 作为课程学习的资源工具 B: 作为情景创设和发现式学习工具 C: 作为协商学习和交流讨论的通信工具 D: 作为知识建构和创作实践工具