1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出要“逐步建立以政府办学为主体，社会各界（）的体制。”
A: 自由办学
B: 私人办学
C: 共同办学
D: 独立办学
A: 自由办学
B: 私人办学
C: 共同办学
D: 独立办学
C
举一反三
- 提出建立以政府办学为主体、社会各界共同办学体制的是( )。 A: 1951年学制颁布 B: 1958年学制改革 C: 1985年教育体制改革 D: 1993年中国教育改革和发展纲要
- 从法定教育责任划分情况看，我国实行以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。（)
- 《重庆市义务教育条例》规定，改革办学体制中，要求健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制（）
- 高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（） A: 政府和社会“双主体”办学 B: 政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学 C: 政府和非营利部门“双主体”办学 D: 政府和营利部门“双主体”办学
- 目前我国职业教育的办学格局，形成了政府、企业、社会团体、私人、国外教育机构共同参与办学的职业教育发展格局，办学主体结构呈现出多元化特点。
内容
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高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（） A: A政府和社会“双主体”办学 B: B政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学 C: C政府和非营利部门“双主体”办学 D: D政府和营利部门“双主体”办学
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办学制度涉及的主要问题是办学主体和（）。 A: 办学效益 B: 办学资源 C: 办学形式 D: 办学内容
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办学制度涉及到的主要问题是（）和办学形式。 A: 办学资源 B: 办学主体 C: 办学效益 D: 办学内容
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我国义务教育应当坚持（）。 A: 以国家办学为主体 B: 以企事业办学为主体 C: 以学校办学为主体 D: 以其他社会力量办学为主体
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我国义务教育应坚持（）。 A: 以国家办学为主体 B: 以学校办学为主体 C: 以企业、事业办学为主体 D: 以其他社会力量办学为主体