关于课程的逻辑组织与心理组织，下列描述中不正确的是
A: 课程的逻辑组织关注的是经验的逻辑方面，课程的心理组织关注的是经验的心理方面
B: 课程的逻辑组织只考虑教材本身，课程的心理组织考虑的是教材与儿童的关系
C: 课程的逻辑组织强调按知识本身固有的、内在的逻辑体系来组织课程，课程的心理组织强调按儿童心理发展的特点与顺序来组织课程
D: 课程的逻辑组织与课程的心理组织是互不相容、相互排斥的
A: 课程的逻辑组织关注的是经验的逻辑方面，课程的心理组织关注的是经验的心理方面
B: 课程的逻辑组织只考虑教材本身，课程的心理组织考虑的是教材与儿童的关系
C: 课程的逻辑组织强调按知识本身固有的、内在的逻辑体系来组织课程，课程的心理组织强调按儿童心理发展的特点与顺序来组织课程
D: 课程的逻辑组织与课程的心理组织是互不相容、相互排斥的
举一反三
- 课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。
- 课程的[tex=1.714x1.286]cFTqYRwX1tp7ExWrdJ2jQg==[/tex]是指按照学生心理发展的特点与顺序来组织课程的内容。 A: 纵向组织 B: 逻辑组织 C: 横向组织 D: 心理组织
- 课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。 A: A纵向组织 B: B逻辑组织 C: C横向组织 D: D心理组织
- 课程的[tex=2.357x1.286]5f6FC64OaF6S1qjJNvnv9nY4ouxq7vlA8PsdLMyz6V4=[/tex]是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。 A: 纵向组织 B: 逻辑组织 C: 横向组织 D: 心理组织
- 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。