对语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）
A: 解读教学文本，为教学内容的确定提供依据。
B: 提供相关素材，帮助教师丰富课堂教学资源。
C: 阐释编者意图，帮助教师把握文本的教学价值。
D: 提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点。
A: 解读教学文本，为教学内容的确定提供依据。
B: 提供相关素材，帮助教师丰富课堂教学资源。
C: 阐释编者意图，帮助教师把握文本的教学价值。
D: 提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点。
举一反三
- 《指南》对幼儿园集体教学可能提供的帮助有（ ）。 A: 可以帮助教师理解各领域教育的核心价值 B: 帮助教师了解幼儿各领域学习与发展的规律，以确定适宜的教学目标 C: 为教师选择适宜的教学内容，发掘学习内容中所包含的教育价值提供启示 D: 帮助教师了解幼儿各个领域、各类型学习的特点和教育教学的途径与方法，有效支持幼儿的学习。
- 教学目标的功能包括：？（） A: 提供分析教材和设计教学活动的依据 B: 为教学评价提供科学依据 C: 激发学习者的学习动机 D: 帮助教师评鉴和改进教学
- 教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（）功能。
- （）包括教学内容，教学目标、教材编写特点、教学中需要准备的教具和学具、课时安排、教学建议等。能帮助教师深入理解教材，分析教材。 A: 教案 B: 教师教学用书 C: 课本 D: 课件
- 教育心理学的作用是() A: 帮助教师准确了解问题 B: 为实际教学提供科学理论指导 C: 帮助教师预测并干预学生 D: 帮助教师结合实际教学进行研究