数学课程目标分四个方面阐述，这四个方面分别是：知识技能、（）、（）、情感态度
举一反三
- 义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述
- 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、（ ）、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
- 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（ ）、（ ）和情感态度四方面具体阐述。
- 课程学段目标分为“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”“情感态度”四个方面
- 《义务教育数学课程标准（2011版）》的课程总目标是从四个方面具体阐述的。这四个方面是 A: 基础知识，数学想象，解决问题，情感态度 B: 基础知识，数学思考，解决问题，情感价值 C: 知识技能，数学思考，问题解决，情感态度 D: 知识技能，数学想象，问题解决，情感价值