13.教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言的形象描绘，形成对有关事物具体而清晰的表象，以便于理解知识。这样的教学原则是( )。
A: 发展性原则
B: 直观性原则
C: 启发性原则
D: 循序渐进原则
A: 发展性原则
B: 直观性原则
C: 启发性原则
D: 循序渐进原则
举一反三
- 在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（） A: 循序渐进原则 B: 发展性原则 C: 直观性原则 D: 启发性原则
- 在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（） A: A循序渐进原则 B: B发展性原则 C: C直观性原则 D: D启发性原则
- 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（） A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 巩固性原则
- 在教学中，教师通过语言的形象描述或指导学生观察所学事物，引导学生形成清晰表象，丰富他们感性经验，为学生发展智力，掌握理性知识创造条件的原则是（ ）。 A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 量力性原则
- 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（） A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 巩固性原则