启发式过程教学可以归纳为哪四种教学形态？
举一反三
- 要做到最后不需启发，我们提倡何种教学方法？（） A: 启发式教学 B: 过程启发式教学 C: 目标启发式教学 D: 传统启发式教学
- 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。
- 教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。
- 下列关于启发式教学的描述，正确的说法是 A: 启发式教学是每个人都必须遵循的方法 B: 启发式教学是教学的一种指导思想 C: 启发式教学提倡对话法教学 D: 启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化
- 教学过程设计需要（）。 A: 以培训师为中心 B: 贯彻启发式指导思想 C: 理论联系实际 D: 紧扣教学目标