不属于“高效课堂五个策略”的是（）
A: 预习先行，先学后教，实现两个前置。
B: 注重对抗质疑，落实小组评价。
C: 注重学情、氛围和师生、生生关系。
D: 注重当堂纠错，及时纠正反馈。
A: 预习先行，先学后教，实现两个前置。
B: 注重对抗质疑，落实小组评价。
C: 注重学情、氛围和师生、生生关系。
D: 注重当堂纠错，及时纠正反馈。
举一反三
- 创新人才培养模式（ ）。 A: 注重学思结合 B: 注重劳动实践 C: 注重知行统一 D: 注重因材施教
- 不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（） A: 从呈现形式看都实现了先学后教。 B: "学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。 C: 从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。 D: 从课堂学习的高效性来看效果相同。
- 从注重“教”转向注重“学”上是远程教育教学模式的发展趋势之一。
- 案例教学的基本理念有()。 A: 注重以教师为本 B: 注重对真实世界的分析 C: 注重师生平等交流 D: 注重合作交流 E: 注重多维的教学评价
- 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（） A: 注重全面性 B: 注重多端性 C: 注重均衡性 D: 注重针对性