休谟、康德等认为人的认识能力不能超出感觉经验或现象的范围，不能认识事物的本质及其规律。而人们之所以能透过现象看到事物的本质，是因为（ ）A．现象和本质是相互联系的B．人具有理性思维的能力C．实践是认识的基础D．由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务
答案：B提示：
举一反三
- 关于现象、本质，感性认识和理性认识之间的关系，以下表述正确的是（） A: 本质总是表现为一定的现象，理性认识总要表现为感性认识 B: 不论认识现象还是认识本质，都要由感性认识上升到理性认识 C: 人们透过现象认识事物本质的过程，是由感性认识上升到理性认识的过程 D: 感性认识是事物的现象，理性认识是事物的本质
- 在复杂的现实生活中,透过现象认识本质,提高认识能力。以下说法错误的是()A.()认识事物是从认识事物现象开始的，现象是入门的先导()B.()透过现象认识本质，必须全面把握事物的各种现象()C.()透过现象认识本质，必须分发挥主观能动性，对现象进行科学分析研究()D.()认识事物的现象就是认识事物的本质
- “经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律”是认识的（） A: 根本目的 B: 根本途径 C: 第二次飞跃 D: 根本任务
- 认识事物的本质及其规律只能从认识它的()开始,()是整个认识的起点。 A: 现象实践 B: 真理现象 C: 感觉理性认识 D: 现象感性认识
- 认识的任务就是要透过现象把握事物的本质,就是要促使感性认识上升到理性认识。
内容
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感性认识应当上升到理性认识，透过事物的现象认识事物的本质规律，因为[]①理性认识是正确的认识，对实践有巨大的指导作用②感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段③感性认识具体、生动、形象，理性认识抽象、间接、深刻④理性认识比感性认识更深刻、更正确、更可靠A．①②B．②③C．③④D．②④
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认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律。完成这一任务的关键是（） A: 占有十分丰富和合乎实际的感性材料 B: 运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作 C: 深化认识、发展认识 D: 把认识运用于实践
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“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一,一切科学就都成为多余的了。”这个论断表明( ) A: 现象和本质是直接合一的 B: 在科学研究中要透过现象认识事物的本质 C: 科学研究无法透过现象认识本质 D: 透过现象认识本质是科学研究的任务 E: 人们能够透过现象认识事物的本质
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认识过程的第二次飞跃是指（ ） A．由现象到本质 B．由实践到认识 C．由感性认识到理性认识 D．由理性认识到指导实践
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认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。所谓由实践到认识，也就是在实践的基础上形成感性认识，并由感性认识上升到理性认识。感性认识和理性认识的区别是( ) A: 感性认识来源于直接经验，而理性认识来源于间接经验，与实践无关 B: 感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质 C: 感性认识是认识的初级阶段，包括很多错误的认识，理性认识是认识的高级阶段，是正确的认识 D: 感性认识来源于实践，而理性认识来源于抽象思维