记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（ ）。
A: 教案
B: 教学观察量表
C: 教学日志或随笔式反思
D: 自传式反思
A: 教案
B: 教学观察量表
C: 教学日志或随笔式反思
D: 自传式反思
举一反三
- 记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（ ）。 A: 教案 B: 教学观察量表 C: 教学日志或随笔式反思 D: 自传式反思
- 记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（）。
- 教学反思是教师专业成长的途径，以下不是教学反思的是（）。 A: 教学日志 B: 微格教学 C: 教育日志 D: 教案
- 教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
- 教学反思是教师专业成长的途径,以下不是教学反思的是( )