工程的社会责任是（ ）。
A: 保护生态环境
B: 提高工程专业人员的道德水准
C: 提升工程专业人员的伦理素养
D: 关爱生命，守护公平正义
A: 保护生态环境
B: 提高工程专业人员的道德水准
C: 提升工程专业人员的伦理素养
D: 关爱生命，守护公平正义
举一反三
- 工程伦理课程的教学目标是（ ）。 A: 培养工程专业人员的社会责任感和生态保护意识 B: 提高工程专业人员的道德水准 C: 提高工程专业人员的期待 D: 提升工程专业人员的伦理素养
- 从系统思维理解工程伦理的意义 A: 工程伦理体现了工程活动对社会大环境的适应性 B: 工程伦理与工程科技无关 C: 高科技产品才需要考虑工程伦理问题 D: 提高人员道德水平就能满足伦理要求
- 工程伦理教育的重要意义主要在于: A: 提升工程师的伦理素养 B: 强化工程师和社会工作者的社会责任 C: 认识工程伦理的重要性 D: 提升学生的学习能力
- 工程伦理是指审查与设定工程师对于专业、同事、雇主、客户、社会、政府、环境所应负担的责任。
- 处理工程伦理问题的原则及准则（ ）。 A: 公平公正 B: 关爱自然 C: 安全可靠 D: 关爱生命 E: 以人为本