由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是（）
A: A合作学习模式
B: B程序化练模式
C: C完形训练模式
D: D交互式教学模式
A: A合作学习模式
B: B程序化练模式
C: C完形训练模式
D: D交互式教学模式
D
举一反三
- 由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是（） A: A合作学习模式 B: B程序化练模式 C: C完形训练模式 D: D交互式教学模式
- 为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式（） A: 指导教学模式 B: 程序化训练模式 C: 完形训练模式 D: 交互式教学模式
- 由教师和一小组学生一起进行的、主要用来帮助成绩差的学生阅读领会的教学模式是（） A: 指导教学模式 B: 交互式教学模式 C: 程序化训练模式 D: 合作学习模式
- 通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。 A: 指导教学模式 B: 完形训练模式 C: 合作学习模式 D: 交互式教学模式
- 教师采用交互式教学模式这种学习策略培养的方法，旨在教给学生的策略是()。 A: 预测 B: 析疑 C: 提问 D: 总结
内容
- 0
下列属于学习策略训练方法的是()。 A: 指导教学模式 B: 程序化训练模式 C: 完形训练模式 D: 交互式教学模式 E: 合作学习模式
- 1
学习策略的训练可采用的方法有（） A: 指导教学模式 B: 程序化训练模式 C: 完形训练模式 D: 交互式教学模式 E: 合作学习模式
- 2
学习策略训练的方法主要包括（）。 A: 指导教学的模式 B: 程序化训练模式 C: 完形训练模式 D: 交互式教学 E: 合作学习模式
- 3
学习策略的训练可采用的方法有（） A: A指导教学模式 B: B程序化训练模式 C: C完形训练模式 D: D交互式教学模式 E: E合作学习模式
- 4
用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。 A: A合作学习模式 B: B交互式学习模式 C: C指导教学模式 D: D程序化训练模式