福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据( )和不同时期所关注的焦点问题划分的。
A: 教师的教学能力
B: 教师的需要
C: 教师的管理能力
D: 教师的课堂组织能力
A: 教师的教学能力
B: 教师的需要
C: 教师的管理能力
D: 教师的课堂组织能力
举一反三
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。（)
- 教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。()
- 弗勒和布朗是根据( )和不同时期所关注的焦点问题划分教师成长阶段的。 A: 教师的教学能力 B: 教师的需要 C: 教师的管理能力 D: 教师的课堂组织能力
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）三个阶段。 A: 关注生存 B: 关注教学 C: 关注情境 D: 关注学生
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为关注生存、____和关注学生三个阶段。