下列属于施工图识图方法的有( )。 A: 把握整体,形成空间立体形象 B: 循序渐进、逐步细化 C: 相互对照,加深理解 D: 尺寸遗漏,图上量取 E: 结合实际,重点详读
下列属于施工图识图方法的有( )。 A: 把握整体,形成空间立体形象 B: 循序渐进、逐步细化 C: 相互对照,加深理解 D: 尺寸遗漏,图上量取 E: 结合实际,重点详读
关于文献阅读的方法,正确的有____ A: 学术文献的格式是以国家标准的形式规定的 B: 阅读学术文献,要先读摘要,确定有必要读时,再看正文 C: 阅读学术文献,先通过各级标题、图、表进行略读,确定是否要详读 D: 通过参考文献,可以发现进一步要读的文献 E: 低年级大学生看不懂文献,可以从仅读引言部分开始,以此了解专业领域
关于文献阅读的方法,正确的有____ A: 学术文献的格式是以国家标准的形式规定的 B: 阅读学术文献,要先读摘要,确定有必要读时,再看正文 C: 阅读学术文献,先通过各级标题、图、表进行略读,确定是否要详读 D: 通过参考文献,可以发现进一步要读的文献 E: 低年级大学生看不懂文献,可以从仅读引言部分开始,以此了解专业领域
学术文献是大学生重要的学习资源,下面的说法中错误的是_________( )。 A: 遇到感兴趣但读不懂的文献,可以只看引言、结论部分,先了解其概况即可 B: 略读是文献阅读中的常用方法,略读中,各级标题、图、表是重点 C: 得到一篇学术文献,应该尽可能地详读,掌握其精髓 D: 学术文献是一种固定格式的文本,了解其规范,有助于我们采用合适的方法阅读
学术文献是大学生重要的学习资源,下面的说法中错误的是_________( )。 A: 遇到感兴趣但读不懂的文献,可以只看引言、结论部分,先了解其概况即可 B: 略读是文献阅读中的常用方法,略读中,各级标题、图、表是重点 C: 得到一篇学术文献,应该尽可能地详读,掌握其精髓 D: 学术文献是一种固定格式的文本,了解其规范,有助于我们采用合适的方法阅读
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