杜威关于教育目的的主张是（） A: 个人本位目的论 B: 社会本位目的论 C: 神学目的论 D: 教育无目的论
杜威关于教育目的的主张是（） A: 个人本位目的论 B: 社会本位目的论 C: 神学目的论 D: 教育无目的论
根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为______。 A: 社会本位论 B: 神学目的论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为______。 A: 社会本位论 B: 神学目的论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
卢梭主张的教育目的论属于（） A: 教育无目的论 B: 个人本位论 C: 神学教育目的论 D: 社会本位论
卢梭主张的教育目的论属于（） A: 教育无目的论 B: 个人本位论 C: 神学教育目的论 D: 社会本位论
捷克教育家夸美纽斯认为：人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法（） A: 个人本位教育目的论 B: 社会教育目的论 C: 人文教育目的论 D: 神学教育目的的论
捷克教育家夸美纽斯认为：人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法（） A: 个人本位教育目的论 B: 社会教育目的论 C: 人文教育目的论 D: 神学教育目的的论
涂尔干提出的教育目的论属于（）。 A: 神学教育目的论 B: 社会本位的教目育的论 C: 个人本位的教育目的论 D: 教育无目的论
涂尔干提出的教育目的论属于（）。 A: 神学教育目的论 B: 社会本位的教目育的论 C: 个人本位的教育目的论 D: 教育无目的论
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。 A: 神学论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。 A: 神学论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
教育目的中的社会本位论包括:自然主义教育目的论、自由主义教育目的论、存在主义教育目的论。
教育目的中的社会本位论包括:自然主义教育目的论、自由主义教育目的论、存在主义教育目的论。
认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（） A: A神学目的论 B: B个人中心目的论 C: C社会中心目的论 D: D教师中心目的论
认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（） A: A神学目的论 B: B个人中心目的论 C: C社会中心目的论 D: D教师中心目的论
一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”,以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是
一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”,以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是
( )主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的。 A: 个人本位的教育目的论 B: 教育无目的论 C: 神学的教育目的论 D: 社会本位的教育目的论
( )主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的。 A: 个人本位的教育目的论 B: 教育无目的论 C: 神学的教育目的论 D: 社会本位的教育目的论