在一次班会课上,王老师问:做了数学作业的同学请举手,这时有五分之四的同学举手,老师又问,做了语文作业的同学请举手,这时有三分之二的同学举手,老师接着又问,既做了语文作业又做了数学作业的同学请举手,这时有28名同学举手.请你帮王老师算一算,全班有多少同学?（必须用2种方法）
在一次班会课上,王老师问:做了数学作业的同学请举手,这时有五分之四的同学举手,老师又问,做了语文作业的同学请举手,这时有三分之二的同学举手,老师接着又问,既做了语文作业又做了数学作业的同学请举手,这时有28名同学举手.请你帮王老师算一算,全班有多少同学?（必须用2种方法）
指出下列短语的结构类型。A．举手的赞成B．赞成举手的C．三个举手的D．刚才举手的
指出下列短语的结构类型。A．举手的赞成B．赞成举手的C．三个举手的D．刚才举手的
当老师提问时,九号人格的小朋友会采取的行动是()。 A: 知道答案就举手 B: 不知道答案就举手 C: 举手的人多就举手 D: 知道答案也不举手
当老师提问时,九号人格的小朋友会采取的行动是()。 A: 知道答案就举手 B: 不知道答案就举手 C: 举手的人多就举手 D: 知道答案也不举手
校园网络具有电子举手功能。
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举手击掌（以示庆祝或高兴）___________
举手击掌（以示庆祝或高兴）___________
支部大会选举和讨论接收新团员采用无记名投票的方式，其他表决可采取的方式，按照少数服从多数的原则作出（） A: 举手 B: 无记名投票 C: 举手或票决 D: 举手或无记名投票
支部大会选举和讨论接收新团员采用无记名投票的方式，其他表决可采取的方式，按照少数服从多数的原则作出（） A: 举手 B: 无记名投票 C: 举手或票决 D: 举手或无记名投票
老师问他为什么举手，他说如果他不举手，其他同学都会觉得他（）。 A: 坏 B: 棒 C: 笨 D: 懒
老师问他为什么举手，他说如果他不举手，其他同学都会觉得他（）。 A: 坏 B: 棒 C: 笨 D: 懒
举手击掌(以示庆祝或高兴) →____five
举手击掌(以示庆祝或高兴) →____five
举手击掌，表示庆祝或高兴______five
举手击掌，表示庆祝或高兴______five
老师从写有1～13的13张卡片中，抽出9张，分别贴在9位同学的额头上，大家能看到其他8人的数但看不到自己的数．（9位同学都诚实而且聪明，且卡片6、9不能颠倒）老师问：“现在知道自己的数的约数个数的同学请举手．”有两人举手，手放下之后，有三个人有如下的对话．
老师从写有1～13的13张卡片中，抽出9张，分别贴在9位同学的额头上，大家能看到其他8人的数但看不到自己的数．（9位同学都诚实而且聪明，且卡片6、9不能颠倒）老师问：“现在知道自己的数的约数个数的同学请举手．”有两人举手，手放下之后，有三个人有如下的对话．