关于学生自选模式正确的是 A: 学生自选只支持在电脑平台端进行 B: 学生自选课退课需要教务管理员来操作 C: 教务身份支持修改自选课的开始和结束时间 D: 学生自选课可以自己退课
关于学生自选模式正确的是 A: 学生自选只支持在电脑平台端进行 B: 学生自选课退课需要教务管理员来操作 C: 教务身份支持修改自选课的开始和结束时间 D: 学生自选课可以自己退课
对学习数据库的感受如何? A: 我就是码神 B: 游刃有余 C: 还行 D: 迎难而上 E: 有些吃力 F: 我太难了 G: 可以退课吗?
对学习数据库的感受如何? A: 我就是码神 B: 游刃有余 C: 还行 D: 迎难而上 E: 有些吃力 F: 我太难了 G: 可以退课吗?
出国前怎样做好课程的衔接工作? A: 对予以保留的课程须向学院教务办申请修改为“辅导+自学"听课方式,无法完成修读的课程务必在行前做好退课处理并在返校后采取补修的方式完成学习 B: 在出国前直接退课休学 C: 在将要出国交换学习的那一年,直接弃选所有课程 D: 咨询之前有过交换经验的学长,并请求他们帮忙完成衔接工作
出国前怎样做好课程的衔接工作? A: 对予以保留的课程须向学院教务办申请修改为“辅导+自学"听课方式,无法完成修读的课程务必在行前做好退课处理并在返校后采取补修的方式完成学习 B: 在出国前直接退课休学 C: 在将要出国交换学习的那一年,直接弃选所有课程 D: 咨询之前有过交换经验的学长,并请求他们帮忙完成衔接工作
出国前怎样做好课程的衔接工作? A: 对予以保留的课程须向学院教务办申请修改为“辅导+自学"听课方式,无法完成修读的课程务必在行前做好退课处理并在返校后采取补修的方式完成学习 B: 在出国前直接退课休学 C: 在将要出国交换学习的那一年,直接弃选所有课程 D: 咨询之前有过交换经验的学长,并请求他们帮忙完成衔接工作
出国前怎样做好课程的衔接工作? A: 对予以保留的课程须向学院教务办申请修改为“辅导+自学"听课方式,无法完成修读的课程务必在行前做好退课处理并在返校后采取补修的方式完成学习 B: 在出国前直接退课休学 C: 在将要出国交换学习的那一年,直接弃选所有课程 D: 咨询之前有过交换经验的学长,并请求他们帮忙完成衔接工作
在慕课中,下列情况,需要发布公告提醒学生的是() A: 作业提交时间即将截止。 B: 课程遇到意外情况不能顺利进行。 C: 新内容即将发布。 D: 期末考试时间即将截止。 E: 家庭作业有变动。 F: 每周活动内容的介绍。 G: 有大批学员退课。 H: 有大批新学员加入。
在慕课中,下列情况,需要发布公告提醒学生的是() A: 作业提交时间即将截止。 B: 课程遇到意外情况不能顺利进行。 C: 新内容即将发布。 D: 期末考试时间即将截止。 E: 家庭作业有变动。 F: 每周活动内容的介绍。 G: 有大批学员退课。 H: 有大批新学员加入。
下列关于选课的说法哪些是正确的?() A: 学生须在规定选课时间内进行选课、退课,逾期不接受加选、退选 B: 学生没有通过教务系统进行网上选课,系统无选课记录的,不得私自向任课教师报名上课,即使任课教师同意,也无法给予选课与课程成绩。学生未在规定的时间内退课,在选课截止后,任课教师无权限为其办理退课,系统有课程记录但最终缺考的学生,即使任课教师未登记成绩,系统中该课程仍将以“零分”记录。 C: 学生选课前需留意已经选修过的课程以及教学计划已安排的未来要上的课程,避免重复选修相同课程,重复选修课程将不给予相应成绩与学分。 D: 学生选课前需确认该学期其它课程或实习的时间安排,切勿造成上课时间冲突。新学期上课前务必进入系统,确认选课操作是否成功,确认所选课程的上课时间地点、任课教师等信息。没有进行网上选课及不按照网选确定的时间、地点上课的学生,将不给予课程成绩与学分。 E: 以上都对
下列关于选课的说法哪些是正确的?() A: 学生须在规定选课时间内进行选课、退课,逾期不接受加选、退选 B: 学生没有通过教务系统进行网上选课,系统无选课记录的,不得私自向任课教师报名上课,即使任课教师同意,也无法给予选课与课程成绩。学生未在规定的时间内退课,在选课截止后,任课教师无权限为其办理退课,系统有课程记录但最终缺考的学生,即使任课教师未登记成绩,系统中该课程仍将以“零分”记录。 C: 学生选课前需留意已经选修过的课程以及教学计划已安排的未来要上的课程,避免重复选修相同课程,重复选修课程将不给予相应成绩与学分。 D: 学生选课前需确认该学期其它课程或实习的时间安排,切勿造成上课时间冲突。新学期上课前务必进入系统,确认选课操作是否成功,确认所选课程的上课时间地点、任课教师等信息。没有进行网上选课及不按照网选确定的时间、地点上课的学生,将不给予课程成绩与学分。 E: 以上都对
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以() A: 帮助老师分析哪些学员属于主要学员。 B: 帮助老师估计有多少学员可能退课。 C: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 给学员带来更好的学习体验。 F: 帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 G: 帮助老师更好地了解受众。
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以() A: 帮助老师分析哪些学员属于主要学员。 B: 帮助老师估计有多少学员可能退课。 C: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 给学员带来更好的学习体验。 F: 帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 G: 帮助老师更好地了解受众。
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以: A: 帮助老师更好地了解受众。 B: 帮助老师更好地完善自己的教学设计。 C: 给学员带来更好的学习体验。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 帮助老师分辨哪些学员属于主要学员。 F: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 G: 帮助老师估计有多少学员可能退课。
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以: A: 帮助老师更好地了解受众。 B: 帮助老师更好地完善自己的教学设计。 C: 给学员带来更好的学习体验。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 帮助老师分辨哪些学员属于主要学员。 F: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 G: 帮助老师估计有多少学员可能退课。
在慕课中,下列情况,需要发布公告提醒学生的是: A: 新内容即将发布。 B: 新布置作业。 C: 作业提交时间即将截止。 D: 课程遇到意外情况不能顺利进行。 E: 家庭作业有变动。 F: 即将开始期末考试。 G: 期末考试时间即将截止。 H: 有大批新学员加入。 I: 有大批学员退课。 J: 助教团队人员调整。 K: 论坛讨论热烈时。 L: 有新成员即将加入教学团队。
在慕课中,下列情况,需要发布公告提醒学生的是: A: 新内容即将发布。 B: 新布置作业。 C: 作业提交时间即将截止。 D: 课程遇到意外情况不能顺利进行。 E: 家庭作业有变动。 F: 即将开始期末考试。 G: 期末考试时间即将截止。 H: 有大批新学员加入。 I: 有大批学员退课。 J: 助教团队人员调整。 K: 论坛讨论热烈时。 L: 有新成员即将加入教学团队。
在慕课中,下列情况需要发布公告提醒学生的是: A: 新内容即将发布。 B: 新布置作业。 C: 作业提交时间即将截止。 D: 课程遇到意外情况不能顺利进行。 E: 家庭作业有变动。 F: 课程内容有变动。 G: 即将开始期末考试。 H: 期末考试时间即将截止。 I: 有大批新学员加入。 J: 有大批学员退课。 K: 助教团队人员调整。 L: 论坛讨论热烈时。 M: 有新成员即将加入教学团队。
在慕课中,下列情况需要发布公告提醒学生的是: A: 新内容即将发布。 B: 新布置作业。 C: 作业提交时间即将截止。 D: 课程遇到意外情况不能顺利进行。 E: 家庭作业有变动。 F: 课程内容有变动。 G: 即将开始期末考试。 H: 期末考试时间即将截止。 I: 有大批新学员加入。 J: 有大批学员退课。 K: 助教团队人员调整。 L: 论坛讨论热烈时。 M: 有新成员即将加入教学团队。