消费诱因按性质可以分为两大类，即正诱因和负诱因？
消费诱因按性质可以分为两大类，即正诱因和负诱因？
根据诱因与行为动机的关系，可以将诱因区分为（ ） A: 积极诱因 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 消极诱因
根据诱因与行为动机的关系，可以将诱因区分为（ ） A: 积极诱因 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 消极诱因
个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为（） A: 正诱因 B: 负诱因 C: 内驱力 D: 强化
个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为（） A: 正诱因 B: 负诱因 C: 内驱力 D: 强化
我们看到美食，往往不饿也要品尝。这其中的美食是 A: 积极诱因（正诱因） B: 生理性内驱力 C: 社会性驱力 D: 消极诱因（负诱因）
我们看到美食，往往不饿也要品尝。这其中的美食是 A: 积极诱因（正诱因） B: 生理性内驱力 C: 社会性驱力 D: 消极诱因（负诱因）
个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。 A: A正诱因 B: B负诱因 C: C内驱力 D: D强化
个体因趋向或取得它而得到满足时，这种诱因称为（）。 A: A正诱因 B: B负诱因 C: C内驱力 D: D强化
专技天下: 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。
专技天下: 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。
某位学生为了逃避老师的批评而学习，此时老师的批评是学习的（ ） A: 需要 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 都不是
某位学生为了逃避老师的批评而学习，此时老师的批评是学习的（ ） A: 需要 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 都不是
我们看到美食，往往不饿也要品尝。这其中的美食是（） A: 正诱因 B: 生理性内驱力 C: 社会性驱力 D: 负诱因
我们看到美食，往往不饿也要品尝。这其中的美食是（） A: 正诱因 B: 生理性内驱力 C: 社会性驱力 D: 负诱因
晓晓喜欢上学读书，享受求知的过程，觉得学习是一件很快乐的事情，并不需要外界的奖励或者惩罚督促自己，这体现了（ ）引发的动机。 A: 需要 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 都不是
晓晓喜欢上学读书，享受求知的过程，觉得学习是一件很快乐的事情，并不需要外界的奖励或者惩罚督促自己，这体现了（ ）引发的动机。 A: 需要 B: 正诱因 C: 负诱因 D: 都不是
巴纳德把诱因分为两类，即( ) A．特殊诱因和一般诱因 B．客观诱因和主观诱因 C．特殊诱因和客观诱因 D．一般诱因和主观诱因
巴纳德把诱因分为两类，即( ) A．特殊诱因和一般诱因 B．客观诱因和主观诱因 C．特殊诱因和客观诱因 D．一般诱因和主观诱因