塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
A: 知识教育
B: 审美教育
C: 道德教育
D: 通识教育
A: 知识教育
B: 审美教育
C: 道德教育
D: 通识教育
举一反三
- 塑造人的审美心理结构的最佳途径是（） A: A提供丰富的审美对象 B: B进行审美教育 C: C培养完形能力 D: D培养整合能力
- 纯粹审美教育的路径包括（） A: 审美艺术教育 B: 审美环境教育 C: 审美化教育 D: 审美理论教育
- 通识教育一般理解为（）。 A: 通识教育就是宽口径教育 B: 通识教育就是厚基础教育 C: 通识教育排斥职业教育 D: 通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
- 对审美教育的功能，下述哪几种理解是正确的？____________ A: 审美教育能够培养人的高尚的审美理想和健康的审美情趣。 B: 审美教育可以给人带来实用价值。 C: 审美教育能够涵养、完善人的健全的审美心理结构。 D: 审美教育能够提高人的审美鉴赏能力
- 美育就是对学生进行（） A: 审美教育 B: 五讲四美教育 C: 美好生活教育 D: 美好思想教育