数学课的结束是指完成一项教学（）或（）时，教师对知识进行（），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（）。（）
举一反三
- 数学课的结束是指完成一项教学（）或（）时，教师对知识进行（），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（）。（） A: 内容，活动，归纳总结，行为方式 B: 归纳总结，行为方式，内容，活动 C: 内容，活动，行为方式，归纳总结 D: 归纳总结，内容，活动，行为方式
- 结束（结课）技能是教师完成一项教学任务时，通过（）、（）和（）等教学活动，对所教的知识或技能进行及时的（）、（）和（），使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去的一类教学行为。
- 结束技能是指在教学将要结束时教师引导学生对所学知识与技能进行总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动方式
- 导课是基于教师对整个()和学生实际()及()的通盘考虑,熔铸了教师的教学风格、智慧和修养。A.教学过程，知识水平，数学理解B.教学过程，知识结构，数学思考C.教学内容，知识水平，数学思考D.教学内容，知识结构，数学理解
- 结束技能是教师完成一项教学任务时，通过重复强调，概括总结、实践活动等教学活动，对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去的一类教学行为。