数学课的结束是指完成一项教学（）或（）时，教师对知识进行（），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（）。（）
A: 内容，活动，归纳总结，行为方式
B: 归纳总结，行为方式，内容，活动
C: 内容，活动，行为方式，归纳总结
D: 归纳总结，内容，活动，行为方式
A: 内容，活动，归纳总结，行为方式
B: 归纳总结，行为方式，内容，活动
C: 内容，活动，行为方式，归纳总结
D: 归纳总结，内容，活动，行为方式
举一反三
- （）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。 A: 组织 B: 结束 C: 归纳 D: 概括
- （）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。 A: A组织 B: B结束 C: C归纳 D: D概括
- 数学课的结束是指完成一项教学（）或（）时，教师对知识进行（），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（）。（）
- 结束技能是教师完成一项教学任务时,通过重复强调、概括总结、实践活动等方式,对所教授内容进行系统化巩固的教学行为,它可以促进学生将新知识稳固地纳入原有的认知结构中去。对吗?
- 结束技能是指在教学将要结束时教师引导学生对所学知识与技能进行总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动方式