中国大学MOOC: 在小学科学课的教学中，当学生学习了脊椎动物后，给他们若干事例，让他们确定动物的类目，这就需要学生达到知识学习（ ）水平，具体来说，就是要学生对知识进行（ ）。
举一反三
- 在小学科学课的教学中，当学生学习了脊椎动物后，给他们若干事例，让他们确定动物的类目，这就需要学生达到知识学习（ ）水平，具体来说，就是要学生对知识进行（ ）。 A: 了解，举例 B: 理解，分类 C: 应用，分类 D: 应用，举例
- 学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识，在初中、高中，甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识，这样的课程内容组织关注了（）。 A: 知识体系 B: 学科逻辑 C: 学生心理顺序 D: 学生兴趣
- 中国大学MOOC:"确定某一微型课程要达到的具体目标，主要从知识、技能和（ ）维度，对学生的预期学习结果进行明确、具体和简洁的表述。";
- 路老师在进行科学课教学的过程中，经常是先给学生讲解知识，然后带学生到植物园里去观察，有时候让学生进行一些扦插的操作。这样可以使学生既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教学过程的规律
- 学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于()。