举一反三
- 路老师在进行科学课教学的过程中,经常是先给学生讲解知识,然后带学生到植物园里去观察,有时候让学生进行一些扦插的操作。这样可以使学生既有课堂知识的学习,又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教学过程的( )规律。 A: A.直接经验与间接经验相统一 B: B.掌握知识与发展能力相统一 C: C.教师的主导作用与学生的主体作用相统一 D: D.传授知识与思想教育相统一
- 路老师在进行科学课教学的过程中,经常是先给学生讲解知识,然后带学生到植物园里去观察。这样可以使学生既有课堂知识的学习,又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。 A: 直接经验与间接经验相统一的规律 B: 掌握知识与发展能力相统一的规律 C: 教师的主导作用于学生的主体作用相统一的规律 D: 传授知识与思想教育相统一的规律
- 生物老师在安排花卉栽培课程的时候,让学生在课堂上系统的学习了花卉的栽培知识,然后再带学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程中的( )规律。
- 黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师( )。
- 黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现黄老师()。
内容
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下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念? A: 老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识 B: 老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点 C: 老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价 D: 老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度 E: 老师让学生依次讲授书本上的知识 F: 老师让学生自主完成作业
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教师在教学过程中应该遵循科学的教学原则。对以下教学活动所体现出来的教学原则描述正确的是() A: 语文老师在名著欣赏课上以一系列问题带领学生一步步深入思考,体现了直观性原则 B: 数学老师根据课程标准的要求罗列出重点知识进行深入讲解,提现了因材施教原则 C: 物理老师组织学生单元复习,梳理重点知识,建立科学的认知结构,体现了巩固性原则 D: 计算机老师基于学生实际水平,跳过教材中关于五笔输入法教学,体现了启发性原则
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下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中,你认为表述错误的是()。 A: 教学视频必须自己完成,只有自己才能最了解自己的学生 B: 有时候,可以适当的让学生参与到视频的制作中 C: 中小学老师在制作教学视频时,完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频,这样会大大节省老师的时间 D: 在一些高校中,如果老师要制作教学视频,可以让学生轮流担当视频助教,帮助自己准备材料等,这样不仅帮助了老师,还有利于学生更好地理解知识
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下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中,你认为表述错误的是: A: 教学视频必须自己完成,只有自己才能最了解自己的学生。 B: 在一些高校中,如果老师要制作教学视频,可以让学生轮流担当视频助教,帮助自己准备材料等,这样不仅帮助了老师,还有利于学生更好地理解知识。 C: 中小学老师在制作教学视频时,完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频,这样会大大节省老师的时间。 D: 有时候,可以适当的让学生参与到视频的制作中。
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下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中,你认为表述错误的是()。 A: 教学视频必须自己完成,只有自己才能最了解自己的学生 B: 有时候,可以适当的让学生参与到视频的制作中 C: 中小学老师在制作教学视频时,完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频,这样会大大节省老师的时间 D: 在一些高校中,如果老师要制作教学视频,可以让学生轮流担当视频助教,帮助自己准备材料等,这样不仅帮助了老师,还有利于学生更好地理解知识