经过一段时间的个案服务，社会工作者小郑帮助一名辍学中学生改变了自己的不良行为，回到学校继续学习。在结案阶段，小郑应采取的做法有（）。
A: 酌情延长服务的间隔时间
B: 与服务对象讨论服务策略
C: 告知学校老师有关服务对象当下状况
D: 与服务对象探讨结案以后的跟进服务
E: 协助服务对象巩固已取得的服务成效
A: 酌情延长服务的间隔时间
B: 与服务对象讨论服务策略
C: 告知学校老师有关服务对象当下状况
D: 与服务对象探讨结案以后的跟进服务
E: 协助服务对象巩固已取得的服务成效
举一反三
- 经过一段时间的个案服务，社会工作者小郑帮助一名辍学中学生改变了自己的不良行为，该学生回到学校继续学习。在结案阶段，小郑应采取的做法有 A: 酌情延长服务时间 B: 与服务对象讨论服务策略 C: 告知学校老师有关服务对象的当下状况 D: 与服务对象探讨结案以后的跟进服务 E: 协助服务对象巩固已取得的服务成效
- 服务工作计划顺利展开之后，就会进入服务工作的结束阶段。结案时可以采取（）形式。 A: 直接告诉服务对象 B: 延长服务间隔的时间 C: 变化联系的方式 D: 改变与服务对象的关系 E: 不与服务对象联系
- 个案服务工作结束后，还要根据服务对象的情况安排跟进工作，主要任务是()。 A: 继续维系与服务对象的关系 B: 处理社会工作者自身的离别情绪 C: 根据服务对象的状况安排一些结案的练习，巩固其已经取得的进步 D: 调动服务对象的周围资源，增强服务对象的社会支持 E: 持续评估服务工作
- 服务工作计划顺利展开之后，就会进入服务工作的结束阶段。结案时可以采取（）形式。 A: A直接告诉服务对象 B: B延长服务间隔的时间 C: C变化联系的方式 D: D改变与服务对象的关系 E: E不与服务对象联系
- 在经历一个服务历程进入结案阶段后，社会工作者面临的重要工作之一是通过（）帮助服务对象处理因离别而产生的负面情绪。 A: 回顾工作过程，以确定成熟的结案时机 B: 提前告知服务对象结案的时间 C: 减少与服务对象接触的次数 D: 安排正式的结案活动 E: 建立长期的关系