学校的办学质量以及学生的发展质量如何,可以有许多标准来衡量,但根本标准乃是教育目的,这表明教育目的具有()(0.3)
A: 定向作用
B: 调控作用
C: 评价作用
D: 激励作用
A: 定向作用
B: 调控作用
C: 评价作用
D: 激励作用
C
举一反三
- 小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的（）。 A: 评价作用 B: 导向作用 C: 激励作用 D: 指挥作用
- 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。 A: 教育作用 B: 评价作用 C: 导向作用 D: 激励作用
- 教育目的作用有（ ） A: 定向作用 B: 调控作用 C: 评价作用
- 小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的（）。 A: 评价作用 B: 导向作用 C: 激励作用 D: 指挥作用
- 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。 A: 教育作用 B: 评价作用 C: 导向作用 D: 激励作用
内容
- 0
教育目的能引导受教育者的发展方向，制约受教育者的发展进程，这说明教育目的具有( )作用。 A: 激励 B: 评价 C: 调控 D: 定向
- 1
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。 A: 导向 B: 评价 C: 激励 D: 指导
- 2
教育目的是教育的根本性问题 ,对 一切教育工作具有( )。 A: 指导作用 B: 规范作用 C: 评价作用 D: 激励作用
- 3
下列不属于教育目的的作用有（） A: 导向作用 B: 教育作用 C: 激励作用 D: 评价作用
- 4
教学目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样化，使它具有许多方面的功能，主要有（） A: 对教育活动的调控作用、对教育活动的评价作用、对教育活动的协调作用 B: 对教育活动的定向作用、对教育活动的调控作用、对教育活动的协调作用 C: 对教育活动的定向作用、对教育活动的调控作用、对教育活动的评价作用 D: 对教育活动的定向作用、对教育活动的评价作用、对教育活动的协调作用