以下是四位幼儿园教师对幼儿语言教育的看法，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关表述，其中哪个看法是错误的？（）
A: 幼儿的词汇量十分匮乏，具有语言表达困难，为不打扰计划的教学进程，不需要幼儿描述简单的事物或过程，只需要幼儿仔细倾听便可。
B: 幼儿园教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈
C: 幼儿园教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
D: 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
A: 幼儿的词汇量十分匮乏，具有语言表达困难，为不打扰计划的教学进程，不需要幼儿描述简单的事物或过程，只需要幼儿仔细倾听便可。
B: 幼儿园教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈
C: 幼儿园教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
D: 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
A
举一反三
- 幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
- 《幼儿园教育指导纲要》 中提出要“创设（ ）的环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。
- 幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（）、（）或其他人交流，体验（）的乐趣。
- 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（）。 A: 创造一个自由、宽松的语言交往环境 B: 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C: 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D: 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程
- 幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与成人、同伴交流，体验语言交流的乐趣。
内容
- 0
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关规定，以下做法中，不适合幼儿语言学习个别化发展的一项是（）。 A: 教师与幼儿的个别交流。 B: 促进幼儿之间的自由交谈。 C: 与家长密切配合，为幼儿语言发展提供合适条件。 D: 要求幼儿按照作者思想，一字不漏地背诵文学作品。
- 1
为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，这个教育要求属于 A: 健康领域 B: 语言领域 C: 社会领域 D: 艺术领域
- 2
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，属于幼儿社会教育范畴的教育要求的是（） A: 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 B: 帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。 C: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。 D: 引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
- 3
《纲要》指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）。
- 4
幼儿的语言能力是在 与 过程中发展起来的。教师应为幼儿创设 、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、 交流，让幼儿 、 、 并能的得到 。