使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活动结束时, 请幼儿选出自己认为制作最成功的磁力玩具，说说有哪些成功之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（ ）的幼儿科学教育评价的原则。
举一反三
- 使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活动结束时, 请幼儿选出自己认为制作最成功的磁力玩具，说说有哪些成功之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（ ）的幼儿科学教育评价的原则。
- 使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活...。这体现了（）的幼儿科学教育评价的原则。
- 幼儿科学教育目标是教师开展科学教育活动的方向，又是评价幼儿科学教育活动的标准
- 幼儿科学教育评价的原则主要有()
- 探究性是指幼儿科学教育应当引导幼儿在多种形式的科学活动中主动探究、亲历发现过程,获得个人科学素质的成长。以下有关探究性的说法正确的是() A: 探究符合幼儿的科学学习特点，是幼儿科学教育的基本原则 B: 探究性的幼儿科学教育强调手脑合一 C: 探究性的幼儿科学教育强调过程，也关注结果 D: 探究性的幼儿科学教育强调教师的指导作用