某学生喜欢预习和复习数学，且数学成绩很好，这是因为任课教师讲得很生动，使枯燥的数字变成了一串串美丽的音符，容易理解与记忆。这类学习动机属于（）。
A: 近景的间接性动机
B: 近景的直接性动机
C: 远景的直接性动机
D: 远景的间接性动机
A: 近景的间接性动机
B: 近景的直接性动机
C: 远景的直接性动机
D: 远景的间接性动机
举一反三
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于______。 A: 远景的间接性动机 B: 近景的直接性动机 C: 近景的间接性动 D: 远景的直接性动机
- “为中华之崛起而读书”,属于( )。 A: 近景直接性动机 B: 远景直接性动机 C: 近景间接性动机 D: 远景的间接性动机
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。 A: 间接的远景性动机 B: 直接的近景性动机 C: 间接的近景性动机 D: 直接的远景性动机
- 为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（） A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机
- 为中华之崛起而读书，这种学习动机属于（） A: 近景的直接性动机 B: 远景的直接性动机 C: 近景的间接性动机 D: 远景的间接性动机