布鲁姆的教学目标分类为（）
A: A认知领域、情感领域、动作技能领域
B: B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
C: C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
D: D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
A: A认知领域、情感领域、动作技能领域
B: B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
C: C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
D: D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
举一反三
- 布鲁姆的教学目标分类为（） A: A认知领域、情感领域、动作技能领域 B: B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度 C: C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习 D: D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
- 布卢姆的教学目标分类包含的内容有（） A: 认知领域的学习 B: 智力技能领域的学习 C: 动作技能领域的学习 D: 情感领域的学习
- 布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。 A: 认知领域的学习 B: 悄感领域的学习 C: 动作技能领域的学习 D: 智力技能领域学习
- 布鲁姆的教学目标分类体系包括 、 、 三大领域 。 A: 认知领域 B: 动作技能 C: 情感领域 D: 行为领域目标分类
- 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（） A: 智慧技能 B: 认知领域 C: 态度 D: 情感领域 E: 动作技能领域