课程与教学受到多方面的制约,需要多方面的意见,课程评价主体的是()。
A: 教育行政管理部门
B: 学校管理人员
C: 专家
D: 社会企业家
A: 教育行政管理部门
B: 学校管理人员
C: 专家
D: 社会企业家
A,B,C
举一反三
- 课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
- 体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括（ ），而且还包括家长和社会机构等。? 课程研究专家|体育教师|课程管理者|学生
- 中国大学MOOC: 课程评价的主体包括课程行政与管理人员、课程专家、学生以及（ ）
- 体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括（ ），而且还包括家长和社会机构等。 A: 课程管理者 B: 课程研究专家 C: 体育教师 D: 学生
- 体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括（ ），而且还包括家长和社会机构等。 A: 课程管理者 B: 课程研究专家 C: 体育教师 D: 学生
内容
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课程评价的主体包括课程行政与管理人员、课程专家、学生以及（ ） A: 家长 B: 课程实施者 C: 社会成员 D: 学校领导
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美育的途径是多方面的,学校美育,课程当然是最重要的。
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课程实施的主体包括教育决策者、课程设计者、教育行政管理人员、教师，还包括学生、家长及其相关社会人员等（）
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中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（） A: 具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要 B: 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要 C: 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要 D: 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能
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课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。（)