杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 教育无目的论
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 教育无目的论
D
举一反三
- “教育的过程。在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的”这是教育目的()。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 教育无目的论 D: 个人本位与社会本位的历史的、具体的统一
- “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。 A: 神学论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
- 卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 宗教本位论 D: 自然本位论
- “教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”这是典型的。( ) A: 内在目的论 B: 外在目的论 C: 社会本位论 D: 教育准备生活说
- “教育的目的是培养“自然人””。这一观点体现的是教育目的的（）。 A: 教育无目的论 B: 科学本位论 C: 社会本位论 D: 个人本位论
内容
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杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这句话反映了杜威是一位典型的（） A: 社会本位教育目的论者 B: 个人本位教育目的论者 C: 神学的教育目的论者 D: 教育无目的论者
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卢梭主张的教育目的观属于（ ）。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 政治本位论 D: 宗教本位论
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以下属于教育目的理论的是（） A: 宗教本位论 B: 个体本位论 C: 知识本位论 D: 社会本位论
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主张教育目的应依据个人需要来确定,这是教育目的价值取向上的( )。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 政治本位论 D: 宗教本位论
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认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（） A: 无目的论 B: 个人本位论 C: 儿童本位论 D: 社会本位论