学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（）。[2014年真题]
A: 自我肯定
B: 发挥潜能
C: 掌控情绪
D: 自我觉察
A: 自我肯定
B: 发挥潜能
C: 掌控情绪
D: 自我觉察
举一反三
- 学校社会工作者小王发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小王希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小王的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会() A: 自我肯定 B: 发挥潜能 C: 掌控情绪 D: 自我觉察
- 学校社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生( )的需要。 A: 自我认知和自我探索 B: 学业发展和生涯规划 C: 人际协调和技能养成 D: 情绪觉察和情绪管理
- 社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，依据社会工作价值观与伦理，小赵正确的做法是（ ）。
- 某毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑,社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。小赵首先应协助同学们() A: 提升职业所需的能力 B: 分析职业发展前景与机会 C: 评估各种职业的报酬率 D: 掌控自己的内在世界
- 某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。 小赵首先应协助同学们( )。(1.0) A: 提升职业所需的能力 B: 分析职业发展前景与机会 C: 掌控自己的内在世界 D: 评估各种职业的报酬率