中国大学MOOC: 王老师在幼儿园组织集体教学活动的时候，发现淘淘和乐乐不喜欢发言，教师就鼓励他们举手，并有意识地让他们回答一些简单的问题，然后再给予表扬，久而久之，淘淘和乐乐都能在集体教学活动中积极主动地举手回答老师的问题了。王老师的做法（ ）
举一反三
- 王老师在幼儿园组织集体教学活动的时候，发现淘淘和乐乐不喜欢发言，教师就鼓励他们举手，并有意识地让他们回答一些简单的问题，然后再给予表扬，久而久之，淘淘和乐乐都能在集体教学活动中积极主动地举手回答老师的问题了。王老师的做法（ ） A: 正确，因为王老师能发现每个儿童的特点，因人而异进行因材施教 B: 错误，因为王老师强迫小朋友回答问题不利于小朋友的身心健康发展 C: 正确，王老师的做法体现了“幼儿园以游戏为基本活动”的教育观 D: 错误，王老师总是让小朋友回答简单的问题，没有挑战性，不利于小朋友智力的发展
- 当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（）。 A: 通常是老师的话还没说完就抢着举手发言 B: 有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答 C: 通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手 D: 通常是自己想好后才举手回答
- 陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高...涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。
- 一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。 A: 肯定性训练 B: 示范法 C: 行为塑造法 D: 强化法
- 一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。 A: A肯定性训练 B: B示范法 C: C行为塑造法 D: D强化法