通常由专家帮助成员学习新的知识与技巧，多采取结构式的小组过程，重点是成员学习知识和技巧，成员的自我揭露程度不高，小组讨论主要用来促进学习的小组类型是（）。
A: 成长小组
B: 教育小组
C: 任务小组
D: 支持小组
A: 成长小组
B: 教育小组
C: 任务小组
D: 支持小组
举一反三
- 在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。 A: 支持小组 B: 教育小组 C: 成长小组 D: 学习小组
- 在小组合作完成学习任务过程中，学习小组成员应当（ ）
- 小组合作学习的基本要素是（）。 A: 小组成员间要形成荣辱与共的关系 B: 小组成绩就是每个小组成员的个人成绩 C: 小组成员要有充分的交流 D: 小组成员要很好地合作 E: 小组要开展自我评价
- 小组合作学习的基本要素是（）。 A: A小组成员间要形成荣辱与共的关系 B: B小组成绩就是每个小组成员的个人成绩 C: C小组成员要有充分的交流 D: D小组成员要很好地合作 E: E小组要开展自我评价
- 上海现有一家癌症俱乐部，俱乐部成员相互帮助渡过问题或疾病带来的痛苦过程。这样的俱乐部属于( )。 A: 支持小组 B: 治疗小组 C: 教育小组 D: 成长小组 E: 任务小组