案例教学法的实施步骤是（） A: 小组讨论准备-小组集中讨论-学员自行准备-总结阶段 B: 小组讨论准备-学员自行准备-小组集中讨论-总结阶段 C: 学员自行准备-小组讨论准备-小组集中讨论-总结阶段 D: 学员自行准备-小组集中讨论-小组讨论准备-总结阶段
案例教学法的实施步骤是（） A: 小组讨论准备-小组集中讨论-学员自行准备-总结阶段 B: 小组讨论准备-学员自行准备-小组集中讨论-总结阶段 C: 学员自行准备-小组讨论准备-小组集中讨论-总结阶段 D: 学员自行准备-小组集中讨论-小组讨论准备-总结阶段
A1/A2型题 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（） A: 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲 B: 参与小组讨论的人数不限 C: 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定 D: 小组成员可以随便就座 E: 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
A1/A2型题 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（） A: 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲 B: 参与小组讨论的人数不限 C: 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定 D: 小组成员可以随便就座 E: 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
无领导小组讨论中有小组选派的代表汇报讨论结果
无领导小组讨论中有小组选派的代表汇报讨论结果
为确保小组讨论的效果，在准备小组讨论时应该（） A: 明确讨论的主题 B: 确定恰当的小组讨论人数 C: 讨论时间一般掌握在3小时左右 D: 小组成员座位应围成圆圈式或马蹄式 E: 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
为确保小组讨论的效果，在准备小组讨论时应该（） A: 明确讨论的主题 B: 确定恰当的小组讨论人数 C: 讨论时间一般掌握在3小时左右 D: 小组成员座位应围成圆圈式或马蹄式 E: 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
针对某一问题，教师将学生分成若干组，小组成员畅所欲言，最后形成小组意见，各小组代表轮流发言，这是（）。 A: 小组讨论 B: 辩论式讨论 C: 配对讨论 D: 脑力激荡
针对某一问题，教师将学生分成若干组，小组成员畅所欲言，最后形成小组意见，各小组代表轮流发言，这是（）。 A: 小组讨论 B: 辩论式讨论 C: 配对讨论 D: 脑力激荡
在组织课堂讨论活动时，下列哪些做法是错误的？ A: 每个小组一次只讨论一个明确的问题 B: 如果讨论时间结束时还有个别小组的讨论没有结束，可以让他们继续讨论 C: 在讨论开始前，向学生明确讨论的时长 D: 在小组讨论的过程中，教师在课堂内走动，观察小组讨论的情况，并给出针对性的干预
在组织课堂讨论活动时，下列哪些做法是错误的？ A: 每个小组一次只讨论一个明确的问题 B: 如果讨论时间结束时还有个别小组的讨论没有结束，可以让他们继续讨论 C: 在讨论开始前，向学生明确讨论的时长 D: 在小组讨论的过程中，教师在课堂内走动，观察小组讨论的情况，并给出针对性的干预
小组讨论的正确步骤是（） A: 明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点 B: 明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位 C: 组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题 D: 排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点
小组讨论的正确步骤是（） A: 明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点 B: 明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位 C: 组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题 D: 排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点
小组讨论的形式有（） A: 分散讨论 B: 背靠背讨论 C: 头碰头讨论 D: 有领导小组讨论 E: 无领导小组讨论
小组讨论的形式有（） A: 分散讨论 B: 背靠背讨论 C: 头碰头讨论 D: 有领导小组讨论 E: 无领导小组讨论
案例法的实施步骤分为学员各自准备、（)、大组讨论和总结四个阶段。 A: 小组讨论 B: 小组准备 C: 小组总结 D: 大组准备
案例法的实施步骤分为学员各自准备、（)、大组讨论和总结四个阶段。 A: 小组讨论 B: 小组准备 C: 小组总结 D: 大组准备
【单选题】无领导小组讨论非常适合 A. 众人对于一个议题的讨论 B. 一人对于多个议题的讨论 C. 小组对于多个议题的讨论 D. 两人对于一个议题的讨论
【单选题】无领导小组讨论非常适合 A. 众人对于一个议题的讨论 B. 一人对于多个议题的讨论 C. 小组对于多个议题的讨论 D. 两人对于一个议题的讨论