通过情境输入、情境演练、情境拓展、情境复现这四个阶段能帮助孩子什么？（）
A: 能够达到活学活用
B: 建立自信
C: 英语口语基本没问题
D: 懂得如何去生活
A: 能够达到活学活用
B: 建立自信
C: 英语口语基本没问题
D: 懂得如何去生活
举一反三
- 一次口语交际教学通常按照下列四个环节进行设计:()。 A: 创设情境—明确任务—模拟交际—拓展延伸 B: 创设情境—模拟交际—明确任务—拓展延伸 C: 明确任务—创设情境—模拟交际—拓展延伸 D: 明确任务—模拟交际—创设情境—拓展延伸
- 教学情境创设的基本方法有（） A: 事实情境 B: 问题情境 C: 艺术情境 D: 故事情境
- 在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（）。 A: 借助语言带入情境 B: 通过表演体会情境 C: 借助生活领略情境 D: 组织活动体验情境
- 什么是情境？如何设置情境？
- 根据情境创设依据点的不同，通常把情境分为以下几种： A: 通过联系生活创设的情境 B: 通过实物创设的情境 C: 通过图像创设的情境 D: 通过动作创设的情境 E: 通过语言创设的情境 F: 通过新旧知识和观念的关系创设的情境 G: 通过背景知识或场景创设的情境 H: 通过问题创设的情境