许老师为了更好地开展案例讨论，主要做了以下工作：
A: 精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生；
B: 在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数；
C: 对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通；
D: 根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记；
E: 提供与案例相关的拓展资源；
A: 精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生；
B: 在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数；
C: 对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通；
D: 根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记；
E: 提供与案例相关的拓展资源；
举一反三
- 许老师为了更好地开展案例讨论，主要做了以下工作： A: 精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生； B: 在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数； C: 对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通； D: 根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记； E: 提供与案例相关的拓展资源；
- 中国大学MOOC: 许老师为了更好地开展案例讨论，主要做了以下工作：
- 案例教学的主要步骤（） A: 案例总结 B: 案例讨论前准备 C: 案例选择 D: 课堂讨论
- 案例讨论教学是一种常见的教学方法,以下有关案例教学的建议正确的是()。 A: 案例的使用最好具有连贯性 B: 可以考虑使用拟人的形式来设计案例 C: 将案例讨论与角色扮演方法结合起来 D: 对于深度案例,老师可以采取逐步深入询问的方式开展 E: 推动学员广泛深入地探讨其中
- 许老师邀请学生担任笔记整理员，这样设计的优势在于：