教师引导幼儿尝试探索“怎样使浮起来的东西沉下去，怎样让沉下去的东西浮上来”，却不必解释其中的原因。这体现了幼儿园教学活动的（）
A: 综合性
B: 启蒙性
C: 游戏性
D: 实验性
A: 综合性
B: 启蒙性
C: 游戏性
D: 实验性
举一反三
- 幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点？（） A: 生活性 B: 游戏性 C: 情境性 D: 活动性
- 幼儿在初学绘画时,教师设置装糖球的游戏让幼儿学习画圆形,这种做法体现了幼儿园教育活动的什么特点()。 A: 趣味性和游戏化 B: 综合性和整合性 C: 随机性和潜在性 D: 广泛性和启蒙性
- 教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。这体现了幼儿园教育活动的哪一特点（）。 A: 广泛性和启蒙性 B: 趣味性和游戏化 C: 综合性和整合性 D: 随机性和潜在性
- 教给幼儿的东西，应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，这体现了幼儿园课程的（）。 A: 启蒙性 B: 生活性 C: 活动和直接经验性 D: 潜在性
- 非常重视环境和教师对幼儿产生的影响，体现了幼儿园课程的（ ）特点。 A: 整合性和灵活性 B: 过程性和经验性 C: 生活化和游戏性 D: 启蒙性和潜在性