教师在评价中的对学生充分对肯定、鼓励和赞扬，是发挥了评价的（）功能。
激励
举一反三
- 信息技术课程的评价原则中不包括（）。 A: 强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔功能 B: 发挥教师在评价中的辅助作用，创造条件实现评价主体的多元化 C: 要关注学生的个别差异 D: 鼓励学生的创造精神
- 对新课程的评价功能，下列表述不准确的是（）。 A: 取消课程评价甄别与选拔的功能 B: 发挥评价促进学生发展的功能 C: 发挥评价促进教师提高的功能 D: 发挥评价改进教学实践的功能
- 下列不属于信息技术评价原则的是______ A: 强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能 B: 关注全体学生，建设有特色的信息技术课程 C: 发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化 D: 评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神
- 体育学习评价的实践分类主要有教师对学习成绩的评价、教师对学生的鼓励与反馈、学生的自我评价、_____
- 中国大学MOOC: 体育学习评价的实践分类主要有教师对学习成绩的评价、教师对学生的鼓励与反馈、学生的自我评价、_____
内容
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教师评价学生时摆正教师与学生之间的关系是实施评价的前提。发挥教师的主体作用和发挥学生的主动性是现代教育的一条基本原则。
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改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（)
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【多选题】从体育教学评价的主体来看,体育教学评价可以分为()。 A. 教师对学生的评价 B. 学生对教师的评价 C. 教师对教师的评价 D. 学生对学生的评价 E. 学生或教师的自我评价
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教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）? 教师和学生的自我评价|学生对教师的评价|教师对学生的评价|多元、多视角、全过程评价
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以下发挥了教学评价的调节功能的行为是（ ） A: 教师根据教学评价修订教学计划，调整教学行为 B: 教师通过教学评价对教育质量进行监测，确定学生学业发展水平 C: 通过教学评价了解教材选择是否合适